Collective Action Day
Austausch – Vernetzung – Kooperation
Einmal im Jahr veranstaltet Teach For Austria den Collective Action Day – einen Tag im Zeichen der Vernetzung von Schule und Bildungsinitiativen.
Gemeinsame Vision
Über die Jahre steigt nicht nur die Zahl der jungen Lehrer*innen, Schulleiter*innen und Schulen mit denen Teach For Austria zusammenarbeitet. Wir freuen uns auch über immer mehr Partnerschaften mit Organisationen und Initiativen, die – genau wie wir – daran arbeiten, dass alle Kinder die Chance auf ein gutes Leben haben. Die Wege dorthin mögen unterschiedlich sein, die Richtung ist die gleiche. Genau das wollen wir als starkes Netzwerk nutzen.
Vielfalt an Angeboten
Deshalb haben wir den “Collective Action Day” ins Leben gerufen – ein Aktionstag an dem wir Fellows, Alumni sowie Lehrer*innen und Schulleiter*innen unserer Partnerschulen mit Organisationen und Initiativen aus dem Bildungs- und Sozialbereich vernetzen. Themen sind dabei unter anderem Integration, gendersensible Buben*- und Mädchen*-Arbeit, innovative Lernmethoden, Mehrsprachigkeit und vieles mehr. Das Ziel ist eine Vielfalt an Angeboten kennenzulernen und sie direkt zu jenen bringen, die davon profitieren: zu den Schüler*nnen an unseren Einsatzschulen. Gleichzeitig profitieren die teilnehmenden Organisation vom Austausch mit aktiven Lehrer*innen.
Partner*innen des Collective Action Day
ABCi | AFS | Biber | Big Brothers Big Sisters | Bundes Jugend Vertretung | Die Möwe | EINFACH mehr DEUTSCH | Future Learning Lab | HOSI Salzburg | Jedes K!nd | Legal Literacy Project | mim – mehr ist möglich! | Queer Connection | Schoolfox | Science Center Netzwerk | Senat der Wirtschaft | Sindbad | Sprungbrett | Start und Start Alumni | Superar | Teaching Trauma Recovery | TFA Academy | UNHCR | Wiener Lerntafel
Vernetzungs-Projekt
Seit 2017 gibt es den Collective Action Day. Teach For Austria lädt dazu Fellows, Alumni, Lehrer*innen und Schulleiter*innen sowie viele Organisationen aus dem Bildungs- und Sozialbereich ein, sich untereinander zu vernetzen.
