Der Kindergarten als Turbo für Chancenfairness
Bildungsfairness entscheidet sich früh. Nicht erst in der Schule, sondern im Kindergarten. Wer dort ansetzt, wo Bildungswege beginnen, erreicht die größte Wirkung – für Kinder und für die Gesellschaft insgesamt.
In Wien startet fast jedes zweite Kind mit erschwerten Voraussetzungen in die Schule: Im Schuljahr 2024/25 (Stichtag: 1. Oktober 2024) hatten 44,6 Prozent der Kinder in der ersten Klasse einen außerordentlichen Status und damit nicht ausreichende Deutschkenntnisse für den regulären Unterricht. Diese Zahl verweist auf eine strukturelle Herausforderung, die lange vor dem Schuleintritt entsteht und macht deutlich, wie zentral elementare Bildungseinrichtungen als erste Bildungsorte sind.
Teach For Austria bringt seit 2019 im Rahmen seines Social Leadership Programms besonders engagierte Hochschulabsolvent:innen als Fellows in Kindergärten mit erhöhtem Unterstützungsbedarf. Dort arbeiten sie zwei Jahre lang als pädagogische Fachkräfte, werden intensiv vorbereitet und begleitet und setzen gezielte Impulse für Bildungsfairness. Seither waren 52 Fellows in 44 Kindergärten im Einsatz und haben rund 1.325 Kinder sowie ihre Familien erreicht.
Internationale Bildungsökonomie bestätigt, was die Praxis zeigt: Investitionen in frühkindliche Bildung haben den höchsten gesellschaftlichen Ertrag. Die sogenannte Heckman-Kurve macht deutlich, dass jeder Euro, der früh investiert wird, nachhaltiger wirkt als spätere Maßnahmen – weil Sprachentwicklung, soziale Kompetenzen und Lernmotivation in den ersten Lebensjahren als Grundlage für das gesamte weitere Leben dienen.
Heckmann Curve
„Bildungsfairness beginnt nicht mit dem ersten Schultag.“
„Wenn Kinder im Kindergarten nicht jene Unterstützung bekommen, die sie brauchen, verfestigen sich Ungleichheiten. Früh anzusetzen ist keine pädagogische Option, sondern eine gesellschaftliche Notwendigkeit,“ so Klara Landrichinger weiter.
Teach For Austria arbeitet genau an dieser Stelle. Im Rahmen des Social Leadership Programms begleiten TFA Fellows Kinder in herausfordernden Kindergärten – dort, wo Bildungswege geprägt werden. Ihr Einsatz zeigt, dass gezielte frühkindliche Bildungsarbeit ein wirksames Mittel ist, um Chancenfairness zu stärken und einen gelingenden Schuleinstieg zu ermöglichen.
Der Tag der Elementarbildung und der Tag der Bildung am 24. Jänner sind Anlass, den Kindergarten als ersten Bildungsort konsequent in den Mittelpunkt zu stellen. Denn wer Bildungsfairness will, muss dort investieren, wo sie entsteht – am Anfang.
– Jänner 2026
